Dimensión Moral

 El desarrollo en valores está relacionado con los desarrollos afectivo, social y moral.

 Sigmund Freud: formulo la teoría psicoanalítica del desarrollo humano, recordemos las 3 estructuras de la personalidad que define Freud en su teoría. No solo tiene que ver con el desarrollo afectivo si no que está estrechamente  relacionada con el desarrollo en valores en lo moral.

Características del desarrollo moral:

El ello: tiene el trabajo de preservar el principio del placer, los instintos biológicos innatos y deseos.

El yo: busca la manera racional de satisfacer los instintos, mantener el equilibrio entre el ello irracional y el superyó.

El superyó: es la consecución de la consecuencia, la moralidad, la asunción de normas y prohibiciones.

Piaget al igual que Freud es otro de los autores que más han aportado su teoría tanto al desarrollo afectivo como al desarrollo en valores.

 

Fases del desarrollo de Piaget:

Fase premoral de (0 a 5 años) surge el lenguaje y empiezan a poder identificar sus propias intenciones, si bien no existe una comprensión del concepto moral o de las normas.

 

Foto tomada de psicología y mente

 

Fase de la moral heterónoma (5 a 10 años) cuando los niños empiezan a mostrar interés por las normas y reglas, ya se dentro de un juego o dentro de su entorno social.

Foto tomada de psicología y mente heterónoma


 Teoría de Lawrence Kohlberg: este autor desarrolla la teoría cognoscitiva sobre el razonamiento moral en el desarrollo este razonamiento moral se desarrolla en  3 fases y cada uno contiene 2 fases.

Estado convencional: se trata de una fase en la que el individuo acepta las reglas impuestas y se adapta al sometimiento a la autoridad.

 

Estado convencional: se basa en las buenas intenciones orientadas a agradar y ayudar a los otros.

Estado convencional: está basada en los derechos humanos individuales, vida, libertad que están por encima de la sociedad y sus leyes democráticamente.

 

Teoría de elliot turiel: este autor desarrolla la teoría de los dominios donde nos habla del papel que atribuye a las figuras de autoridad través de la imposición de límites y normas.

 

Clases de juicios del niño:

Juicio moral: se refiere a normas morales que no pueden ser alteradas por la sociedad

 

Juicio convencional: se refiere a las normas consensuadas por el grupo social que puedan alterar el funcionamiento social.

 

Ejemplo vivencial de yurany silva tusarma:

Foto propia año (2004)

(2 a 4 años)

En este retrato del año 2004  me cuentan mis padres y mis abuelos que estábamos en una reunión de junta en la vereda las doradas del municipio del paujil, como se puede evidenciar estaba con mi hermana  que tenía entre dos años de edad.

En estos tiempos era difícil salir al pueblo por lo lejos sin vías, por lo tenían los niños y se daban cuenta el género de su bebe el día que nacían por que no salían  a tomar sus debidos controles.

Mis padres me cuentan que cuando estábamos en esta edad:

Nos encantaba jugar futbol.

Jugar con las niñas de la vecindad.

No me gustaba jugar con las barbies.

Me gustaba pintar jugar con las niñas a ser maestra:

Y conservo algunos juguetes que mis padres me compraban.

Jugaba en la quebrada

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